Conform Ministerului Educației și Cercetării, școlile rămân închise până la ridicarea stării naționale de urgență, impuse de epidemia de COVID-19.

Pe site vei găsi ghiduri de utilizare în procesul didactic pentru Zoom, Facebook și WhatsApp. În zilele următoare vom reveni cu altele. Posibilitățile sunt însă foarte multe, contează și motivul pentru care ai nevoie de ele, sunt resurse pentru a putea susține lecții (ca cele de mai sus), pentru activități transdisciplinare (www.indreptardigital.ro), pentru evaluare (Kahoot, Google Form, Quizlet), pentru comunicare sau chiar managementul clasei/învățării (Google Classroom) .

Depinde de resursa folosită, sunt foarte multe resurse accesibile gratuit. Ce recomandăm noi sunt resurse la care publicul larg are acces gratis la ele. În ultimele zile tot mai multe inițiative din mediul privat anunță că încep să ofere atât expertiză de cum să fie folosite platformele cât și instrumente online gratis așa că îți recomandăm, în limita timpului disponibil, să urmărești felul în care evoluează lucrurile. Același lucru vom încerca să-l facem și noi, publicând pe site utlimele noutăți din domeniu.

Depinde de resursele tehnologice folosite. De exemplu, Facebook Messenger are posibilitatea de a face conferință video cu maximum 8 persoane, în timp ce în Facebook Live poate fi vizionat de un număr nelimitat de utilizatori. În versiunea gratuită (Basic), Zoom acceptă 100 de participanți într-o sesiune, dar limitează timpul la 40 de minute per sesiune. Puteți scăpa de această constrângere, completând acest formular (pentru care aveți nevoie de o adresă de e-mail de forma popescu@domeniulscolii.ro).

Există o serie întregă de aplicații/resurse/platforme disponibile în limba română, le poți găsi în categoria Resurse, exemplu Facebook, Zoom, WhatsApp. Sunt însă și instrumente online care sunt în limba engleză. Ce îți recomandăm e să folosești navigatorul Google Chrome, să apăsați în partea dreaptă sub semnul X de unde se închide fereastra de internet (sunt 3 puncte distribuite în sens orizonatal). În momentul când mutați cursorul pe această pictogramă apare textul ”Customize and control Google Chrome”. Apăsați pe pictogramă și duceți cursorul pe ”Settings” unde dați clic. În partea dreaptă a ecranului vă va apărea o bară cu mai multe meniuri. Apăsați pe ”Advanced” iar apoi pe ”Languages”. Pe ecranul mare vă va apărea încă o dată ”Languages” unde trebuie să dați clic. Apăsați ”Add a language” și selectați ”română”. Apoi la opțiunea ”Offer to translate pages that aren’t in a language you read” apăsați butonul de la capătul rândului până se face albastru. Ultimul pas va fi să mergeți în jos cu cursorul iar la ”Use spell check for” să selectați ”Romanian” apăsând pe buton iar acesta se va face albastru. Când veți intra pe orice site veți primi întrebarea ”Translate this page?” și tot ce trebuie să faceți e să apsăsați pe ”Translate”.

Calculator, laptop, tabletă și/sau telefon și o conexiune la internet.

Sunt elevi care nu pot fi constant online, iar dacă folosesc date mobile, este posibil ca lucrul pe platformele online să le crească costurile. De aceea încurajăm și stabilirea unor teme de studiu individual, dar și folosirea unor aplicații offline care merg pe tabletă sau telefon. Pentru matematică, de exemplu, există aplicații gratuite care funcționează offline ca: Math Tests, Maths Master, Negative Numbers, Fractions, Matix, Torrential Math. Alte aplicații video pot fi folosite offline transdisciplinar, cum ar fi: Quik, Stop Motion și Chatter Pix Kids.

Da, încurajăm utilizarea acestor resurse pentru că au conținut de calitate, interactiv, iar fiecare elev poate să le parcurgă în propriul lui ritm. Un exemplu în acest sens este Khan Academy. Poți crea teste și exerciții pe care elevii le pot rezolva independent cu Quizlet sau poți lucra împrună cu elevii la același document în timp real cu Google Classroom. Mai multe exemple sunt disponibile la categoria Resurse.

Unele din cele mai des utilizate platforme de suținere a lecțiilor online în direct sunt: Facebook Live, Zoom, Skype, Google Hangouts.

Grupurile de WhatsApp sunt cele mai folosite pentru a ține legătura cu clasa, pentru comunicări rapide și scurte.

O modalitate mai complexă de a gestiona clasa virtulă este Google Classroom.

WhatsApp este ideal pentru fi în contact cu grupul clasei. De exemplu, poți comunica un plan de activități pentru câteva zile, cu termene zilnice de predare a lucrărilor individuale. Poți folosi WhatsApp pentru a saluta clasa dimineața, poți trimite un scurt filmuleț cu un exercițiu, activitățile zilei sau link-ul din aplicația Zoom/alte aplicații unde se pot conecta pentru videoconferința live. Temele făcute prin studiu independent pot fi trimise pe WhatsApp, la fel și feedback-ul pentru ele, chiar făcând poză dacă elevii scriu direct pe caiet/nu au laptop/calculator.

Mai multe detalii despre utilizarea Zoom poți găsi aici 

Facebook poate fi folosit cu ușurință, fiind gratuit, cunoscut și utilizat de mulți elevi, mai multe detalii despre folosirea lui poți găsi aici 

Google Classroom este o resursă foarte valoroasă, prin care profesorii și elevii primesc acces gratuit la toată suita de aplicații Google, pentru a lucra împreună în timpul și în afara orelor. Pentru a avea acces la pachetul complet, școala trebuie să activeze licența G Suite for Education.

Se pot face lecții online fără limită de timp. Revenim în zilele următoare cu un tutorial despre această soluție.

Suntem conștienți că în România încă există multe locuințe fără acces la internet. Printre posibilitățile de lucru cu acești elevi se enumeră încurajarea lor să urmărească Teleșcoala de la TVR2, de luni până vineri, comunicarea la telefon cu elevii și/sau părinții și transmiterea de exerciții/teme în acest sens: utilizarea manualelor pentru anumite lecții, folosirea cărților din biblioteca proprie sau a școlii, atât pentru citit, cât și ca sursă de exerciții (de literație de exemplu: să extragă cuvinte noi, substantive, ideile principale, emoțiile, să argumenteze pe o temă din carte), dezvoltarea de profesori a unor aplicații/exerciții care să urmărească obiectivele educaționale și care să fie realizabile de acasă, fără resurse suplimentare/digitale cum ar fi: luarea unor interviuri cu membri ai familiei în limba engleză/franceză pe anumite subiecte, lucrări pentru arte plastice etc.

Au existat numeroase studii în legătură cu efectele timpului petrecut de copii pe telefoane sau alte device-uri de acest tip, dar nu există o cifră absolută. Este recomandat totuși ca activitățile online să fie combinate cu cele offline, să aveți o listă de recomandări și pentru părinți de a supraveghea activitatea online a copiilor și de a face împreună propriile activități offline. Nu neglijați recomandările legate de mișcare.

Din experiența profesorilor cu care am discutat, recomandarea ar fi ca, dacă elevii au între 5 și 7 ani, o sesiune online să fie de 25-30 min, între 8 și 11 ani de 45 min online, între 11 și 13 ani de 50 min online, iar peste 13 ani de 60 min online. La fiecare vârstă se poate dubla timpul de lucru offline după fiecare interacțiune.

În această perioadă este important să existe o comunicare constantă și coerentă cu părinții/familia elevilor, astfel încât să sprijine continuarea procesului educațional al elevului de acasă, să fie conștienți că acest timp poate fi utilizat în beneficiul învățării. Astfel, prin grupuri de WhatsApp, Facebook, mail sau/și comunicare la telefon, părinții pot deveni ‘profesorii de acasă’, asigurându-se că elevii știu ce au de făcut și își folosesc cât mai bine timpul. Aceștia pot primi informații/documente despre ce se lucrează cu elevii.

Da, acestea se pot descărca și utiliza direct de pe telefon. Detalii despre cum să folosiți Zoom, aici.

O mare parte din resursele pe care le explicăm ( Facebook, WhatsApp, Zoom, Skype și Google Hangouts) pot fi folosite în acest sens. Alte exemple sunt Kahoot, Menti.com, Quizlet.com sau Google Form care poate fi folosit gratuit online iar profesori pot realiza propriul formular de evaluare la care elevii să răspundă. Ai aici un exemplu foarte bun.